Criterios de calificación
A) En relación a los contenidos actitudinales (20%):
Todos los alumnos/as parten en el comienzo del trimestre con ̈2 ̈ puntos (de los 10 posibles) correspondientes a los contenidos actitudinales. Si el trimestre se desarrolla con normalidad, sin incidencias de las que se detallan a continuación, estos “X” puntos serán conservados y sumados al resto de los contenidos (conceptuales y procedimentales), en el caso contrario se restará aquella puntuación negativa correspondiente a las diferentes incidencias.
B) En relación a los contenidos conceptuales (30%):
La nota de la prueba escrita debe ser de 5 puntos o superior, para poder superar la asignatura. Desde el departamento se entiende que el alumno debe conocer los contenidos teóricos para que luego lo lleve a la práctica de forma autónoma, sabiendo para qué y cómo se hace.
Desde el Departamento se recomienda la utilización de las pruebas o test de condición física, no ya como un instrumento del cual dependa la mayor parte de la calificación del alumno/a, sino como medios a través de los cuales los alumnos/as puedan conocer y tomar conciencia de su estado físico en un momento determinado, y cómo, tras la aplicación de determinados métodos y sistemas de trabajo de Condición Física, son capaces de mejorar.
Consideramos interesante para ello, que a principio de curso y a final de cada trimestre (fundamentalmente 1o y 2o trimestre, teniendo en cuenta las temperaturas a determinadas horas en el 3o trimestre) los alumnos/as realicen una prueba de resistencia, relacionando ésta con Condición Física-Salud, en la que deberán realizar Carrera Continua durante un tiempo determinado (el tiempo estará en función del curso). A principio de curso nos indicará de donde partimos, para que los alumnos/as puedan establecer objetivos individualizados a final de cada trimestre. Esta prueba tendrá una calificación determinada dentro de la correspondiente a los contenidos procedimentales.
Consideramos esto como una forma de que los alumnos/as vayan tomando conciencia de la importancia de la práctica regular de actividad física; pretendemos que sean ellos/as los que durante la semana dediquen algunos minutos al trabajo de resistencia (andar, correr, bicicleta, nadar, aeróbic, spinning,...) con el fin de mejorar su Condición Física-Salud.
Además de los diferentes medios e instrumentos para la evaluación y calificación de los procedimientos, debemos tener en cuenta de qué modo la asistencia a clase incide en la evaluación y calificación del trabajo diario (práctica diaria) que los alumnos/as realizan en clase. Es decir, si un alumno/a, tiene en un trimestre un no aproximado de 20 clases de E.F., y falta a algunas de ellas (justificadas o no justificadas), considerando que estas faltas estén contabilizadas dentro de lo normal, teniendo en cuenta que no asiste físicamente a clase y no participa, no es posible evaluarle en dichos procedimientos.(Asistencia al 80% según lo recogido en el plan de centro).
Por lo tanto, la no asistencia a cada una de las sesiones, debe tenerse en cuenta tanto en la evaluación y calificación del trabajo diario, como en la correspondiente a la actitud general del alumno/a respecto a la asignatura.
A partir de la 3a falta de asistencia, aunque sea justificada, será obligatorio presentar un trabajo escrito a mano.
Si un día, por un motivo justificado, no pudiera realizar la práctica, deberá permanecer en clase y trasladar a su cuaderno todas las experiencias de aprendizaje que sus compañeros estén desarrollando en la práctica. Este cuaderno será revisado por el profesor.
Otros criterios:
Incapacidad total o parcial: Los alumnos que no puedan realizar la parte práctica del área de E.F de manera total o parcial, deberán presentar un justificante médico que acredite la no participación. Según cada caso particular
se podrán modificar los criterios de calificación.
Se valorará la asistencia a clase y actitud (20%), pruebas teóricas (30%) así como trabajos, presentaciones y cuaderno de clase (50%).
Incapacidad parcial de parte práctica: presentación del certificado médico oficial, indicando el tiempo en el que no debe realizar ejercicio físico y los ejercicios que no debe realizar, realizando aquellos que no cubra la exención.
Todos los alumnos/as parten en el comienzo del trimestre con ̈2 ̈ puntos (de los 10 posibles) correspondientes a los contenidos actitudinales. Si el trimestre se desarrolla con normalidad, sin incidencias de las que se detallan a continuación, estos “X” puntos serán conservados y sumados al resto de los contenidos (conceptuales y procedimentales), en el caso contrario se restará aquella puntuación negativa correspondiente a las diferentes incidencias.
B) En relación a los contenidos conceptuales (30%):
La nota de la prueba escrita debe ser de 5 puntos o superior, para poder superar la asignatura. Desde el departamento se entiende que el alumno debe conocer los contenidos teóricos para que luego lo lleve a la práctica de forma autónoma, sabiendo para qué y cómo se hace.
- Prueba escrita por tema, correspondiente a los apuntes proporcionadospor el profesor en relación a los contenidos impartidos, realizada en forma de preguntas y respuestas cortas, introduciendo de forma opcionalcuestiones a responder verdadero o falso.
- Trabajo de búsqueda y presentación organizada de información relacionado con los contenidos impartidos, solicitado por el profesor.
- Posibilidad de recuperar los contenidos conceptuales de cada trimestre, pudiendo ser oral, en una prueba realizada cuando el profesor estime oportuno,normalmente al comienzo del trimestre siguiente, o final de éste en caso detercer trimestre. Así como posibilidad de entregar un trabajo no entregado en su fecha, con la opción de recuperarlo, si el profesor/a lo considera oportuno.
Desde el Departamento se recomienda la utilización de las pruebas o test de condición física, no ya como un instrumento del cual dependa la mayor parte de la calificación del alumno/a, sino como medios a través de los cuales los alumnos/as puedan conocer y tomar conciencia de su estado físico en un momento determinado, y cómo, tras la aplicación de determinados métodos y sistemas de trabajo de Condición Física, son capaces de mejorar.
Consideramos interesante para ello, que a principio de curso y a final de cada trimestre (fundamentalmente 1o y 2o trimestre, teniendo en cuenta las temperaturas a determinadas horas en el 3o trimestre) los alumnos/as realicen una prueba de resistencia, relacionando ésta con Condición Física-Salud, en la que deberán realizar Carrera Continua durante un tiempo determinado (el tiempo estará en función del curso). A principio de curso nos indicará de donde partimos, para que los alumnos/as puedan establecer objetivos individualizados a final de cada trimestre. Esta prueba tendrá una calificación determinada dentro de la correspondiente a los contenidos procedimentales.
Consideramos esto como una forma de que los alumnos/as vayan tomando conciencia de la importancia de la práctica regular de actividad física; pretendemos que sean ellos/as los que durante la semana dediquen algunos minutos al trabajo de resistencia (andar, correr, bicicleta, nadar, aeróbic, spinning,...) con el fin de mejorar su Condición Física-Salud.
Además de los diferentes medios e instrumentos para la evaluación y calificación de los procedimientos, debemos tener en cuenta de qué modo la asistencia a clase incide en la evaluación y calificación del trabajo diario (práctica diaria) que los alumnos/as realizan en clase. Es decir, si un alumno/a, tiene en un trimestre un no aproximado de 20 clases de E.F., y falta a algunas de ellas (justificadas o no justificadas), considerando que estas faltas estén contabilizadas dentro de lo normal, teniendo en cuenta que no asiste físicamente a clase y no participa, no es posible evaluarle en dichos procedimientos.(Asistencia al 80% según lo recogido en el plan de centro).
Por lo tanto, la no asistencia a cada una de las sesiones, debe tenerse en cuenta tanto en la evaluación y calificación del trabajo diario, como en la correspondiente a la actitud general del alumno/a respecto a la asignatura.
A partir de la 3a falta de asistencia, aunque sea justificada, será obligatorio presentar un trabajo escrito a mano.
Si un día, por un motivo justificado, no pudiera realizar la práctica, deberá permanecer en clase y trasladar a su cuaderno todas las experiencias de aprendizaje que sus compañeros estén desarrollando en la práctica. Este cuaderno será revisado por el profesor.
Otros criterios:
Incapacidad total o parcial: Los alumnos que no puedan realizar la parte práctica del área de E.F de manera total o parcial, deberán presentar un justificante médico que acredite la no participación. Según cada caso particular
se podrán modificar los criterios de calificación.
Se valorará la asistencia a clase y actitud (20%), pruebas teóricas (30%) así como trabajos, presentaciones y cuaderno de clase (50%).
Incapacidad parcial de parte práctica: presentación del certificado médico oficial, indicando el tiempo en el que no debe realizar ejercicio físico y los ejercicios que no debe realizar, realizando aquellos que no cubra la exención.
